Principais Indicadores da Educação 2018_2019

Os indicadores, como um instrumento de avaliação, são imprescindíveis à gestão de um setor e/ou de um país. Neste sentido, a sua produção tem de estar normalizada de modo a permitir a comparação temporal e geográfica, identificando em tempo oportuno os potenciais problemas para que sejam desenvolvidas ações corretoras e a definição de políticas de decisão.

 É neste sentido que o documento vem sendo atualizado com a introdução de novos indicadores de acordo com os objetivos do desenvolvimento sustentável da Educação (ODS4) de forma a acompanhar os novos padrões internacionais.

Com base nos pressupostos acima referidos e no âmbito das suas atribuições, a Direção Geral do Planeamento, Orçamento e Gestão através do Serviço de Estudos, Planeamento e Cooperação do Ministério da Educação produziu “Os Principais Indicadores da Educação 2018/2019” que oferecem informações estatísticas do Setor Educativo, exclusivamente referentes a esse ano letivo, permitindo caraterizar o sistema, estabelecer o diagnóstico atual e perspetivar as tendências futuras.

Os indicadores que constam nesta publicação destinam-se a um público que não se limita ao universo educativo, alargando-se a todos os setores de integração social, na medida em que compila de forma exaustiva, os indicadores de acesso, participação ou cobertura, de recursos, de eficiência interna e de financiamento.

Principais Indicadores da Educação 2017_2018

Os indicadores, como um instrumento de avaliação, são imprescindíveis à gestão de um setor e/ou de um país. Neste sentido, a sua produção tem de estar normalizada de modo a permitir a comparação temporal e geográfica, identificando em tempo oportuno os potenciais problemas para que sejam desenvolvidas ações corretoras e a definição de políticas de decisão.

 É neste sentido que o documento vem sendo atualizado com a introdução de novos indicadores de acordo com os objetivos do desenvolvimento sustentável da Educação (ODS4) de forma a acompanhar os novos padrões internacionais.

Com base nos pressupostos acima referidos e no âmbito das suas atribuições, a Direção Geral do Planeamento, Orçamento e Gestão através do Serviço de Estudos, Planeamento e Cooperação do Ministério da Educação e Desporto produziu “Os Principais Indicadores da Educação 2017/2018” que oferecem informações estatísticas do Setor Educativo, exclusivamente referentes a esse ano letivo, permitindo caraterizar o sistema, estabelecer o diagnóstico atual e perspetivar as tendências futuras.

Os indicadores que constam nesta publicação destinam-se a um público que não se limita ao universo educativo, alargando-se a todos os setores de integração social, na medida em que compila de forma exaustiva, os indicadores de acesso, participação ou cobertura, de recursos, de eficiência interna e de financiamento.

Principais Indicadores da Educação 2016/2017

Os indicadores, como um instrumento de avaliação, são imprescindíveis à gestão de um setor e/ou de um país. Neste sentido, a sua produção tem de estar normalizada de modo a permitir a comparação temporal e geográfica, identificando em tempo oportuno os potenciais problemas para que sejam desenvolvidas ações corretoras e a definição de políticas de decisão.

“Os Principais Indicadores da Educação 2016/2017” oferecem informações estatísticas do Setor Educativo, exclusivamente referentes a esse ano letivo, permitindo caraterizar o sistema, estabelecer o diagnóstico atual e perspetivar as tendências futuras.

Principais Indicadores da Educação 2015/2016

Os indicadores, como um instrumento de avaliação, são imprescindíveis à gestão de um setor e/ou de um país. Neste sentido, a sua produção tem de estar normalizada de modo a permitir a comparação temporal e geográfica, identificando em tempo oportuno os potenciais problemas para que sejam desenvolvidas ações corretoras e a definição de políticas de decisão.

“Os Principais Indicadores da Educação 2015/2016” oferecem informações estatísticas do Setor Educativo, exclusivamente referentes a esse ano letivo, permitindo caraterizar o sistema, estabelecer o diagnóstico atual e perspetivar as tendências futuras.